2019年，衡陽市鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以“內(nèi)抓管理、外樹形象”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為己任，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新。根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求，學(xué)校對(duì)2019年教育發(fā)展與質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，現(xiàn)報(bào)告如下：
1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
衡陽市鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校是經(jīng)衡陽市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)主要集中在交通運(yùn)輸大類。學(xué)校的辦學(xué)模式是“一體兩翼”，以“對(duì)口升學(xué)”為主，讓中專生能考上自己心儀的鐵路、航空等高職院校繼續(xù)深造，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
學(xué)�，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，教職員工251人。學(xué)校的管理體制是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的校本部位于雁峰區(qū)羅金橋1號(hào)，白沙洲校區(qū)位于白沙洲工業(yè)園富金路1號(hào)，兩個(gè)校區(qū)總占地面積為175畝，總建筑面積100678.96㎡。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有：鐵道運(yùn)輸管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣化鐵道供電、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、航空服務(wù)、船舶水手與機(jī)工等專業(yè)。其中，船舶水手與機(jī)工專業(yè)為2019年新增專業(yè)。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)均通過充分的市場調(diào)研、科學(xué)論證和相關(guān)機(jī)構(gòu)審批。
1.2學(xué)生情況
學(xué)校有全日制在校生3490人，2019年招生人數(shù)為1315人，畢業(yè)生1176人。其中享受國家免學(xué)費(fèi)人數(shù)3160人，享受國家助學(xué)金人數(shù)483人。
�、僬猩�(guī)模上：我校2018年招生人數(shù)為1238人。2019年略有增加，招生人數(shù)為1315人。這一方面得益于國家對(duì)職業(yè)教育的進(jìn)一步重視和高職擴(kuò)招釋放出的利好，讓更多的中職學(xué)生有了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì);另一方面，得益于我校持續(xù)不斷的穩(wěn)定健康發(fā)展，贏得了社會(huì)各界的良好口碑，使更多的學(xué)生愿意選擇我校就讀。
�、谀信Y(jié)構(gòu)上：因我校專業(yè)設(shè)置中工科類專業(yè)偏多，所以招收的男生比例偏高。在校男生占68%，女生占32%，男生高于女生。
�、蹃碓唇Y(jié)構(gòu)上：我校農(nóng)村學(xué)生占比顯著高于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村戶籍占62%，非農(nóng)村戶籍占38%，反映出中職學(xué)生家庭情況以農(nóng)村農(nóng)民家庭為主。
④畢業(yè)生規(guī)模上：2018年我校畢業(yè)生人數(shù)為910人。2019年畢業(yè)生人數(shù)為1176人，畢業(yè)生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。
1.3教職工情況
學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教師158人，生師比1：16，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士以上學(xué)歷4人，本科110人。專任教師高級(jí)職稱比例8.10%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例21%，兼職教師占教師比例5.1%。
學(xué)校設(shè)施設(shè)備總值1572.8萬元。2019年，我校投入300多萬元，新建了實(shí)訓(xùn)大樓。學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓總占地面積約3700平米，里面涵蓋有VR實(shí)驗(yàn)室、電子電工操作室、鉗工操作室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校計(jì)劃配備先進(jìn)的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，以更好的滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)校計(jì)劃后續(xù)投入500萬元。 1.4設(shè)施設(shè)備
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
2.1.1學(xué)生思想道德修養(yǎng)不斷提升
我校始終堅(jiān)持立德樹人，德育為先的原則指導(dǎo)教育教學(xué)工作。依托思想政治教育、團(tuán)委活動(dòng)、主題班會(huì)、中職生思想道德修養(yǎng)提升工程、主題教育活動(dòng)等為載體，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國特色社會(huì)主義、中國夢(mèng)和中國道路學(xué)習(xí)宣傳教育。學(xué)校將理想信念教育融入課堂教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識(shí)、公德意識(shí)、誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí);2019年共計(jì)開展志愿者服務(wù)8次，主題教育活動(dòng)8次，累計(jì)參與人員達(dá)到千余人;我校學(xué)生總體上，思想積極、要求上進(jìn)，法紀(jì)觀念較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度逐年優(yōu)化，學(xué)生操行總體情況較上一學(xué)年度有所改善和提升。
2.1.2文化課合格率位居全市前列
2019年，我校學(xué)生971人報(bào)考對(duì)口升學(xué)考試，924人被錄取，錄取率達(dá)95.2%，再創(chuàng)我校歷史新高。二年級(jí)學(xué)生參加全省文化課普測，我校以總平均分89.588的成績位居全市第一;以總合格率99.9%的成績，居全市第二。
2.1.3專業(yè)技能凸顯學(xué)生特質(zhì)
學(xué)校積極開展第二課堂，開展7S管理、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、社團(tuán)活動(dòng)、日常行為規(guī)范教育、文明禮儀講座等教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，緊抓學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)，建立各種學(xué)生專業(yè)技能社團(tuán)，舉辦和參加了多項(xiàng)技能大賽，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。2019年，我校學(xué)生參加各類技能比賽共獲得6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中“黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃綜合模擬賽”獲省二等獎(jiǎng)，是全市唯一獲獎(jiǎng)的民辦中職學(xué)校。學(xué)校組織學(xué)生參加專業(yè)技能抽查，合格率達(dá)到97%，優(yōu)秀率42%。
2.1.4體質(zhì)測評(píng)助推學(xué)生身心素質(zhì)不斷提升
學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)教育，依托體育課、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理健康課等載體構(gòu)建了較為完善的學(xué)生身心素質(zhì)教育體系，不斷提升學(xué)生身心素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生身體狀況，結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和興趣，我校推動(dòng)廣中職學(xué)生積極參加體育鍛煉，使學(xué)生身體素質(zhì)得到有效提升，2019級(jí)學(xué)生體質(zhì)測評(píng)合格率為94.6%。
2.2在校體驗(yàn)
學(xué)校通過召開學(xué)生代表座談會(huì)，問卷調(diào)查和訪談等多種形式，及時(shí)征集學(xué)生對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)、教學(xué)環(huán)境、業(yè)余生活、校園安全等方面的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理和服務(wù)，學(xué)校管理規(guī)范有序，校園氛圍和諧文明。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)滿意度92%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度95%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度90%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度92%，生活滿意度92%，安全滿意度95%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為95%。
2.3資助情況
學(xué)校建立了學(xué)生資助工作的相關(guān)管理制度，由專人負(fù)責(zé)，及時(shí)高效地全面落實(shí)資助工作。2019年，我校享受國家免學(xué)費(fèi)人數(shù)為3160人，享受國家助學(xué)金人數(shù)為483人。全部按照國家政策嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校將國家資助政策作為我校重點(diǎn)宣傳之一，利用校園廚窗、黑板報(bào)、校園廣播等向全體師生進(jìn)行資助政策的宣傳。大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心。學(xué)校建立健全管理體系，規(guī)范工作流程，層層監(jiān)管，學(xué)生入學(xué)后按照國家要求審核符合政策的學(xué)生，保證不錯(cuò)報(bào)漏報(bào)，最后所有符合的同學(xué)都會(huì)全校公開公示，保證國家助學(xué)工作的透明公開公正。
2.4就業(yè)質(zhì)量
2019年，我校971名學(xué)生報(bào)考對(duì)口升學(xué)考試，924人被錄取，錄取率達(dá)95.2%，再創(chuàng)我校歷史新高。從這兩年的數(shù)據(jù)來看，學(xué)校的對(duì)口升學(xué)率年年攀升，但我們也深知，作為一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的“升學(xué)”與“就業(yè)”兩條腿的步調(diào)還不一致，從2020年開始開始，我校將補(bǔ)齊就業(yè)短板，真正做強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的“一體兩翼”。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場需求情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相適應(yīng)的專業(yè)布局，重點(diǎn)建設(shè)鐵道運(yùn)輸管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣化鐵道供電3大專業(yè)群。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“訂單培養(yǎng)”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的有效途徑，探索校企合作的長效機(jī)制。學(xué)校不斷規(guī)范專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，系統(tǒng)科學(xué)地確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見和制訂流程，通過采用“訂單”培養(yǎng)，“菜單”施教的模式，與企業(yè)共同制定了工業(yè)機(jī)器人、水手機(jī)工兩大專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案。
3.2教育教學(xué)改革
完善了產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，確定了以培養(yǎng)專業(yè)核心技能為主線，以相關(guān)崗位群的典型工作任務(wù)為線索，構(gòu)建按崗位群→典型工作任務(wù)→行動(dòng)領(lǐng)域→學(xué)習(xí)領(lǐng)域的工作流程，構(gòu)建了以工程過程為導(dǎo)向的工學(xué)交替、能力遞進(jìn)的課程體系。健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度，推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接，以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)校對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)群的課程體系進(jìn)行重新建構(gòu)，形成了鐵道運(yùn)輸、航空服務(wù)、船舶水手與機(jī)工、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)、電氣化鐵道供電、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案進(jìn)行課程設(shè)置，形成完整的課程體系。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和教職工學(xué)習(xí)制度等專門文件，鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，對(duì)新入職的老師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。新進(jìn)老師舉行匯報(bào)課、公開課，骨干教師舉行示范課，通過幫扶帶，很新教師在很短的時(shí)間掌握課堂教學(xué)的方法、手段、技巧。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的手段，提高教師的教學(xué)水平。去年，請(qǐng)全國知名德育專家涂俊禮、魏書生到學(xué)校專場授課，邀請(qǐng)鐵道科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院全省知名培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家進(jìn)行信息化教學(xué)培訓(xùn)。同時(shí)還安排學(xué)科帶頭人去兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。通過一系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)校的整體教學(xué)水平。
2019年度，學(xué)校教師參加國培、省培達(dá)78人次，完成1個(gè)省級(jí)課題結(jié)題工作，新立項(xiàng)省級(jí)課題1個(gè)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?3篇。教師參加各類比賽30人次獲獎(jiǎng)。其中，國賽一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人;省賽一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人。
3.4規(guī)范管理情況
3.4.1教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)規(guī)范有序。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障。我校的教學(xué)常規(guī)工作首先從每位教師的“備、講、批、考、輔”抓起，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)”。每周分年級(jí)對(duì)教師的教案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記及學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查;學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行推門聽課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)整改;校長每周一次與學(xué)生面對(duì)面交流，了解老師的教學(xué)行為，確保學(xué)校教學(xué)的中心工作不掉鏈子。
課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《教學(xué)管理制度》，學(xué)校所有老師每天指紋機(jī)四次考勤，有教學(xué)任務(wù)的老師上課必須提前10分鐘進(jìn)入教室。學(xué)校有完整的教學(xué)行為規(guī)范要求，明確禁止上課坐教、打手機(jī)、體罰學(xué)生等教學(xué)違規(guī)行為;有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律規(guī)定，要求全校教師不得隨意調(diào)課、遲到、早退。堅(jiān)決禁止上“放養(yǎng)課”、“甩手課”、“閉眼課”，杜絕高耗低效甚至無效的課。教學(xué)中面向全體，關(guān)注個(gè)體，因材施教，確保一課一得、學(xué)有所得、學(xué)有所成，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階;對(duì)口高考、文化課普測、學(xué)生技能競賽再創(chuàng)新的佳績。
推動(dòng)教研教改創(chuàng)新。我校一直堅(jiān)持實(shí)行集體備課。我校集體備課堅(jiān)持“三確定”，即：確定集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、主講人;“四個(gè)一”的要求，即：集體討論一個(gè)教學(xué)問題，討論確定一篇教案，一個(gè)教學(xué)故事或案例，一篇反思。堅(jiān)持實(shí)行聽課評(píng)課制度，納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位老師每周聽課兩次，做到及時(shí)評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，互教互學(xué)、共同提高，形成了濃厚的教改教研氣氛。同時(shí)，積極引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成理論成果。本年度內(nèi)，我校教師獲省級(jí)立項(xiàng)課題1個(gè)，教師參加省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比4篇獲三等獎(jiǎng)，是全市中職民辦學(xué)校中獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。參加市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比共14篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1篇，是全市中職民辦職校唯一獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)校。
教師素質(zhì)整體提升。學(xué)校十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了《教師聘任制度》。新聘教師必須具備國家規(guī)定的任職條件，經(jīng)過筆試、面試、考核等流程方能錄用。學(xué)校還制定有《教師管理辦法》，對(duì)教師的行為規(guī)范作出了明確具體的要求，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià);制定有《教師評(píng)級(jí)定等辦法》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案》等，為教師的成長、成熟、成才搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校還十分關(guān)注教師的工作、學(xué)習(xí)、生活，通過事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，初步形成了一支名師引導(dǎo)、骨干示范、德藝雙馨、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。在市教育局召開的“全市中職學(xué)校教學(xué)管理工作會(huì)議”上，我校就教師管理作了典型發(fā)言。
3.4.2學(xué)生管理
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
進(jìn)一步加強(qiáng)“兩禁”工作：禁止師生校內(nèi)吸煙;全面禁止學(xué)生校內(nèi)使用手機(jī)。去年教育部辦公廳印發(fā)緊急通知，要求做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。為進(jìn)一步落實(shí)教育部通知要求，凈化育人環(huán)境，維持良好教學(xué)秩序，確保學(xué)生健康成長、專心學(xué)業(yè)。我校嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。帶入校園的，由班主任統(tǒng)一收繳并保管，周末再統(tǒng)一發(fā)放。通過宣傳到位、規(guī)范管理，很多同學(xué)都開始慢慢戒掉手機(jī)癮，投入到充實(shí)的學(xué)習(xí)生活之中。
嚴(yán)格執(zhí)行“7S”管理：要求所有學(xué)生預(yù)備鈴響之前進(jìn)班，利用預(yù)備時(shí)間讀書、作業(yè)、預(yù)習(xí)。遲到現(xiàn)象基本絕跡，上課秩序得到了有效保障。
采取多項(xiàng)措施加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作：嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)把考勤關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行早操、晚自習(xí)制度，每堂課考勤，各班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)在校園網(wǎng)及時(shí)通報(bào)，并每月匯總。從學(xué)習(xí)時(shí)間上對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束，使其全身心投入學(xué)習(xí);加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理力度，開展“嚴(yán)規(guī)肅紀(jì)正學(xué)風(fēng)”、“誠實(shí)守信正考風(fēng)”的全體學(xué)生干部參與的教育會(huì)議。
3.4.3財(cái)務(wù)管理
學(xué)校配備有專職會(huì)計(jì)，嚴(yán)格按國家財(cái)務(wù)法規(guī)制度要求建立會(huì)計(jì)帳簿，按期編制會(huì)計(jì)報(bào)表，每年對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)賬目由審計(jì)事務(wù)所進(jìn)行年度會(huì)計(jì)審計(jì)。學(xué)校帳目能如實(shí)反映學(xué)校收支情況，學(xué)校日常運(yùn)作開支均由校長一支筆審批，大宗項(xiàng)目開支由校董事會(huì)研究決定。學(xué)校嚴(yán)格按照教育收費(fèi)政策規(guī)定和物價(jià)主管部門許可的教育收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，做到“四公開”，即公開收費(fèi)政策依據(jù)、公開收費(fèi)項(xiàng)目、公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、公開教育局和物價(jià)局舉報(bào)電話，實(shí)行陽光收費(fèi)，接受群眾監(jiān)督，規(guī)范收費(fèi)行為。
3.4.4安全管理
學(xué)校健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確校長為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。制定了各項(xiàng)安全工作制度，建立了校長負(fù)總責(zé)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力，“人防、物防、技防”落實(shí)到位。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部輪流督查制和首遇責(zé)任制。每天對(duì)食堂、寢室、機(jī)房、配電房、宿舍樓、教學(xué)樓等重要場所進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。每年對(duì)消防滅火器進(jìn)行更換。經(jīng)常進(jìn)行交通安全、防恐演練、防踩踏、防溺水、防火、防毒品等安全教育。
十分注重食品衛(wèi)生安全。要求采購的食品必須到持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)商店或攤位購買，索票索證、驗(yàn)收檢查和登記工作，對(duì)不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。定期對(duì)經(jīng)營食品工作人員健康檢查，掛牌上崗。督促食堂工作人員每天做好餐具和食具的消毒工作，對(duì)各類食品進(jìn)行48小時(shí)留樣并有留樣登記記錄。
加大對(duì)學(xué)生安全法紀(jì)教育。學(xué)校始終把學(xué)生的安全法紀(jì)教育放在首位。通過各種途徑，如黑板報(bào)、海報(bào)、主題班會(huì)、微信公眾號(hào)、聘請(qǐng)法制副校長等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、防火、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的教育。今年以來，學(xué)校先后舉行禁毒知識(shí)講座、防火演練、女生防侵害講座等活動(dòng)，每年都對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查和心理測試，使全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，各類安全隱患消除在了萌芽狀態(tài)。一年來，學(xué)校未發(fā)生任何安全事故，并被雁峰區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”。
3.5德育工作情況
3.5.1校園文化建設(shè)不斷加強(qiáng)
大力推動(dòng)校園文化建設(shè)和安全氛圍營造，因地制宜開展學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)，以開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化校園管理為保障，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，打造干凈整潔平安有序的校園環(huán)境。積極開展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、滑板社等社團(tuán)活動(dòng)開展有聲有色。通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和獲得感。在年度“文明風(fēng)采”系列活動(dòng)中，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和等第居全市中職學(xué)校前列。�；@球隊(duì)2019年代表衡陽市參加湖南省中職籃球賽，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，是全省唯一參賽的民辦中職學(xué)校。
3.5.2學(xué)生身心健康得到重視
我校積極推進(jìn)學(xué)生身心健康教育，依托體育課、德育課、心理健康課、各類體育運(yùn)動(dòng)比賽、心理咨詢等載體構(gòu)建較為完善的身心健康教育體系，不斷提升學(xué)生身心素質(zhì)。一是積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉、特色社團(tuán)，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提升。二是重視心理輔導(dǎo)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室，引進(jìn)專業(yè)心理老師。我�，F(xiàn)有心理老師4名，全部擁有本專業(yè)教師資格證及心理咨詢資格證。
3.5.3文明風(fēng)采活動(dòng)成果豐碩
2019年，我校積極參與文明風(fēng)采系列活動(dòng)，并取得豐碩成果，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和等第居全市中職學(xué)校前列。據(jù)統(tǒng)計(jì)：師生獲得各項(xiàng)榮譽(yù)共計(jì)26項(xiàng)，其中省級(jí)榮譽(yù)2項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，學(xué)校還獲得了市教育局頒發(fā)的“2018—2019年度文明風(fēng)采活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在全市中職學(xué)校德育工作會(huì)上，我校還作為唯一一所民辦學(xué)校作典型發(fā)言。
(2019年文明風(fēng)采活動(dòng)部分獲獎(jiǎng)名單)
校根據(jù)中職學(xué)生身心發(fā)展和成長規(guī)律，學(xué)校不惜財(cái)力為學(xué)生成長提供展示自我的平臺(tái)。每年都會(huì)舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng);全力支持學(xué)生參加各級(jí)、各類比賽，讓學(xué)生走向更廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校還以主題特色活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：每年三月的“文明禮貌月”活動(dòng)，五月“少年‘雷鋒’”活動(dòng)，新生入學(xué)軍訓(xùn)和素質(zhì)拓展，通過這些豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，強(qiáng)化了學(xué)生的文明禮儀觀念、提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還開辟第二課堂和特長班，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)�，F(xiàn)有社團(tuán)組織22個(gè)，通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和獲得感。 3.5.4社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)豐富學(xué)生生活
3.6黨建活動(dòng)
學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員20名，其中正式黨員17名，預(yù)備黨員3名。校黨支部始終堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，為學(xué)�？焖侔l(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。校黨支部以“消除黨組織設(shè)置空白點(diǎn)、擴(kuò)大黨的工作面、增強(qiáng)黨建工作的有效性”為主要目標(biāo)，嚴(yán)格按照支部“五化”建設(shè)的要求，全面落實(shí)“三課一會(huì)”等黨組織制度，在“不忘初心牢記使命”主題教育活動(dòng)中，科學(xué)制定活動(dòng)方案，做到了規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色，取得了良好的工作成效，得到了上級(jí)黨委的充分肯定，省委組織部親臨我校調(diào)研指導(dǎo)。
與此同時(shí)，校黨支部十分注重組織發(fā)展工作，將思想政治素質(zhì)較好、各方面工作成績突出的優(yōu)秀青年教師，及時(shí)確定為培養(yǎng)對(duì)象，列入入黨積極分子隊(duì)伍，做到嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，真正把那些思想進(jìn)步、為人正直、入黨動(dòng)機(jī)端正，在老師同學(xué)中威信高的同志吸收入黨，2019年度，校黨支部吸收了3名優(yōu)秀青年教師加入黨組織。廣大黨員在校黨支部的帶領(lǐng)下，能堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信念，深化改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
學(xué)校堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)思路，把培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力放在首位。2019年，通過學(xué)校的嚴(yán)格考察，經(jīng)董事會(huì)研究同意，先后與三家優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。它們分別是：廈門天馬微電子有限公司、納思達(dá)股份有限公司和湖南湘輝國際船舶管理有限公司。其中，廈門天馬微電子于1995年在深交所上市,是專業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營液晶顯示器及液晶顯示模塊的高科技企業(yè)，公司營銷網(wǎng)絡(luò)遍布全球，已成為國內(nèi)中小尺寸顯示領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè);納思達(dá)股份有限公司是全球最大的打印耗材制造商之一，立足中國，全球性經(jīng)營。作為國內(nèi)唯一掌握通用耗材芯片技術(shù)的企業(yè)，納思達(dá)股份有限公司占有全球兼容墨盒芯片市場的80%以上;湖南湘輝國際船舶管理有限公司則是湖南省人民政府與中國海運(yùn)集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議下成立的中國海運(yùn)集團(tuán)湖南省船員基地，主要從事國際船舶管理、船舶配員服務(wù)和海員外派勞務(wù)輸出，是湖南省最大的船員外派服務(wù)機(jī)構(gòu)。這三家企業(yè)均具有良好社會(huì)信用和品牌影響力，是行業(yè)“龍頭”企業(yè)，實(shí)力雄厚、發(fā)展質(zhì)量優(yōu)秀，且均具備履行校企合作所要求的相應(yīng)場地、資金、制度、人員等方面條件和能力。
4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，校企合作訂單班采用2+1的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)2年后，即將“教室”搬到公司。學(xué)生在校期間完成公共文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和崗位教育，在此基礎(chǔ)上到企業(yè)繼續(xù)完專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、輪崗和頂崗實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)職業(yè)需求與教學(xué)的充分融合，使教學(xué)更具有較強(qiáng)的目標(biāo)性和針對(duì)性。
為了保證畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理、確保畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量、不斷提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，學(xué)校制定有實(shí)習(xí)計(jì)劃，指定專門老師進(jìn)行精細(xì)化管理，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，提高實(shí)習(xí)管理質(zhì)量。2019年，學(xué)校共36名訂單班學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生、家長、企業(yè)滿意度均超過96%。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況
學(xué)校積極參加集團(tuán)化辦學(xué)，牽頭組織了相關(guān)專業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué)、資源共享。通過校際、校企之間的深度溝通與全方位合作，帶動(dòng)和推進(jìn)了區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的快速發(fā)展。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)匯集多方資源，促進(jìn)了全社會(huì)各類職業(yè)教育資源的整合，實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，有效提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1讓更多人的中職學(xué)生夢(mèng)圓大學(xué)
通過“對(duì)口升學(xué)”，讓中職學(xué)生能考上自己心儀的鐵路、航空等優(yōu)質(zhì)高職院校繼續(xù)深造，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
5.2對(duì)口支援
學(xué)校對(duì)口幫扶衡陽縣大安鄉(xiāng)貴華村，對(duì)其進(jìn)行對(duì)口扶貧工作。2019年度，學(xué)校接收該村3戶寒門學(xué)子入學(xué)免學(xué)費(fèi)就讀。學(xué)校還向該村提供了共計(jì)7萬元的扶貧資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
5.3文化傳承
學(xué)校注重培植“工匠精神”文化底蘊(yùn)，讓“工匠精神”滲透教育教學(xué)的全過程。圍繞匠心文化，加強(qiáng)人文教育，組建禮儀、書法、繪畫、動(dòng)漫、韓語、籃球等15個(gè)社團(tuán)，開展校園文化節(jié)、文藝匯演等豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中強(qiáng)烈感受和體驗(yàn)匠心文化的熏陶，形成獨(dú)具特色的中職人文教育。
6.舉辦者履職
學(xué)校董事長王昶明嚴(yán)格按照省、市教育局主管部門的要求認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)政策精神;各種政策性經(jīng)費(fèi)能夠足額及時(shí)落實(shí)，能積極籌措經(jīng)費(fèi)，全力支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展建設(shè)、有效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力保障。
7.特色創(chuàng)新
7.1案例一：打造“無手機(jī)課堂”
我校秉承“特色教學(xué)”、“創(chuàng)新管理”理念，力推創(chuàng)新型管理機(jī)制。在各項(xiàng)常規(guī)管理中，我校率先在全省中職學(xué)校推行“無手機(jī)課堂”，打造“無手機(jī)校園”。從2018年起，我�；ㄙM(fèi)兩年多時(shí)間打造無手機(jī)校園：兩次發(fā)起《致家長的一封信》，尋求家長的支持與配合;數(shù)次調(diào)整手機(jī)收發(fā)與管理的方式方法，從無手機(jī)課堂到無手機(jī)寢室，再到無手機(jī)周三，最后到無手機(jī)校園，逐步加強(qiáng)手機(jī)管控力度與范圍，讓學(xué)生逐步適應(yīng);著力豐富校園生活環(huán)境與課外文體活動(dòng)，增設(shè)多種多樣的興趣社團(tuán)并配置指導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文體活動(dòng)豐富校園生活�，F(xiàn)在，我校校園井然有序：上課玩手機(jī)情況基本杜絕，校園各處的“低頭族”也基本絕跡，學(xué)生就寢和休息秩序好轉(zhuǎn)許多，越來越多的學(xué)生投入到文體活動(dòng)當(dāng)中，校園學(xué)習(xí)氛圍越發(fā)濃厚。
7.2案例二：以賽促學(xué)全面提高教育教學(xué)水平
根據(jù)我校辦學(xué)特色，以“對(duì)口升學(xué)”為主，“訂單培養(yǎng)”為輔，本年度我校堅(jiān)持以賽促學(xué)，取得了良好的效果。
學(xué)校根據(jù)國家技能競賽的規(guī)劃，確定學(xué)校參賽項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)及條件，作出整體規(guī)劃。一是競賽苗子的選拔。在校級(jí)競賽基礎(chǔ)上，選拔那些心理素質(zhì)穩(wěn)定，自我調(diào)控能力較強(qiáng)，充滿自信心，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任心，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，具有感悟和創(chuàng)新能力的學(xué)生。二是競賽苗子的培養(yǎng)。在技能競賽的培訓(xùn)過程中，根據(jù)競賽的知識(shí)和能力要求，將培訓(xùn)過程劃分為基礎(chǔ)知識(shí)階段，知識(shí)整合階段，技能訓(xùn)練階段。每個(gè)階段都制定明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并盡可能地按時(shí)按質(zhì)完成階段性目標(biāo)，以達(dá)到培訓(xùn)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在培訓(xùn)過程中，我們采用的教學(xué)方法是：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑和討論、引導(dǎo)學(xué)生自主探索和訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生選擇和運(yùn)用高效率的學(xué)習(xí)策略、、協(xié)調(diào)好教、學(xué)、練、考各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。技能競賽試題一般內(nèi)容新、難度大、范圍廣、問題的綜合性和探索性強(qiáng)。我們對(duì)參賽選手進(jìn)行多次高難度的模擬考核，聘請(qǐng)外校專業(yè)教師監(jiān)考和評(píng)卷，并實(shí)行淘汰制，以此來訓(xùn)練選手適應(yīng)高難度的競爭。
2019年參加國家、省、市技能競賽，師生獲獎(jiǎng)50人次，其中:1人獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，1人獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。4人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2人獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)24人。
8.主要問題和改進(jìn)措施
�、賹W(xué)校管理有待加強(qiáng)�？茖W(xué)管理是現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的基礎(chǔ)，管理出效率。學(xué)校目前還存在管理者素質(zhì)參差不齊，管理理念陳舊落后，管理能力嚴(yán)重不足，履責(zé)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，管理方法簡單粗泛，大局意識(shí)相對(duì)缺乏，整體效應(yīng)未能顯現(xiàn)。為此，要不斷為加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理者素質(zhì)與能力，提高管理水平與效率。
�、趯W(xué)習(xí)意識(shí)亟待強(qiáng)化。終身學(xué)習(xí)是維持學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力與源泉。董事會(huì)明確提出“學(xué)習(xí)強(qiáng)校”戰(zhàn)略，但未能引起各方重視，未能把學(xué)習(xí)作為修身立業(yè)的首要任務(wù)，普遍存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)、重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果，學(xué)而不真、學(xué)而不深、學(xué)而不思、學(xué)而不行。為此，要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，進(jìn)一步健全和完善學(xué)習(xí)制度，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取多種形式，確保學(xué)懂弄通做實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)校目標(biāo)。
�、劢虒W(xué)質(zhì)量亟待提升。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量雖然逐年有所提高，但距離學(xué)生家長的期盼仍有差距。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)還不太嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)管理存在缺失，對(duì)口升學(xué)含金量不高，文化普測、技能抽查成績還不過硬，技能比賽項(xiàng)目偏小，獲獎(jiǎng)等第不高。為此，全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，守教育初心，履育人使命，切實(shí)把我校建成名符其實(shí)的省市一流民辦中職學(xué)校。
�、苻k學(xué)模式轉(zhuǎn)型升級(jí)有待深化。中職教育的宗旨是“服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)生家長的期盼，現(xiàn)階段的中職教育應(yīng)該是升學(xué)與就業(yè)并舉，因此，董事會(huì)提出“一體兩翼”辦學(xué)模式改革。當(dāng)前我校對(duì)口升學(xué)培養(yǎng)模式已基本成熟，而促進(jìn)就業(yè)還有欠缺，實(shí)訓(xùn)場地不夠，實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，“雙師型”教師缺乏，合作企業(yè)數(shù)量不多，融合度不高，從而制約了學(xué)校辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。為此，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件改善，引進(jìn)培養(yǎng)一批“雙師型”教師，進(jìn)一步深化校企合作，促進(jìn)校企深度融合，發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，促進(jìn)我校健康有序良性發(fā)展。
衡陽市鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校
2020年2月
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